2024년 2월 월례발표회
전하람 (전남대학교 교육학과 교수)
이 연구는 생애 초기 교육 기회의 격차가 이후의 교육 불평등에 가지는 함의를 논의하기 위해 유치원 교육 경험 여부 및 교육 기관 유형과 가정배경, 학업성취 간의 관계를 분석하였습니다. 이를 위해 영유아 보육 및 교육 경험에 관련된 상세한 정보를 담고 있는 PISA (OECD’s Programme for International Student Assessment) 2015의 학생 및 학부모 데이터를 활용하였는데요. 분석 결과, 부모의 교육수준에 따라 유치원 교육 경험의 양적, 질적 차이가 나타났고, 이 차이는 만15세가 되었을 때의 읽기 및 수학 학업성취도에 부분적으로 유의한 영향을 미치고 있었습니다. 이러한 결과를 바탕으로, 가정배경에 따른 부모의 자녀교육에 대한 관심과 지원의 차이를 보여주는 초기 신호로서 유치원 교육 경험의 차이가 지니는 의미에 대해 논의하고자 합니다.
2024년 3월 월례발표회 인 정 (덴마크 코펜하겐대학교 사회학과 박사후연구원) 젊은 세대의 맞벌이 증가에 따라 발생하는 보육의 공백을 조부모가 상당 부분 메우는 현상은 전 세계적으로 관찰되며, 이러한 부모의 지원은 성인 자녀의 주요 생애 사건에 중대한 영향을 더보기…
2024년 1월 월례발표회 박주연 (연세대학교 사회학과 교수) 미국 10개 명문 대학 소속 한국인 학부생 74명과의 심층 면접 결과를 바탕으로, 젠더와 계층이 교차되는 구조가 이들이 초국적 이동성과 코스모폴리탄적 삶을 누리는 데 어떤 영향을 미치는지 분석하였습니다. 우선, 더보기…
2023년 12월 월례발표회 백경민 (숭실대학교 정보사회학과 교수) 우리나라에서 대안교육은 1990년대 후반부터 시작되었습니다. 대안교육은 기존 교육과 비교해 교육 수요자의 의견을 보다 많이 반영한 다양한 교육과정을, 보다 자유로운 분위기에서 운영하는 것이 일반적 특징으로 알려져 있습니다. 한국에서 대안교육에 더보기…