2026년 4월 월례발표회
변수용 (Penn State Univ.)
이 연구는 한국교육종단연구2013 자료를 활용하여 영어유치원–사립초–국제중(정확히는 사립중)–특목고·자사고–명문대로 이어지는 한국 사회의 엘리트 교육 코스가 어떻게 연결되어 있으며, 그것이 누구에게 유리하게 작동하는지를 분석합니다.
분석 결과, 엘리트 교육 경로는 단계 간 긴밀하게 연계되어 있는 것으로 나타났습니다. 부모의 사회경제적 지위는 영어유치원과 사립초 진학에는 직접적인 영향을 미치지만, 이후 단계에서는 그 영향이 직접적으로 나타나지 않습니다. 대신 부모의 교육적 기대와 지원, 그리고 자녀의 학업 성취가 사립중, 특목고·자사고, 나아가 명문대 진학에 핵심적인 역할을 합니다.
이러한 결과는 한국의 엘리트 교육 경로가 초기 단계에서는 계층적 자원의 영향을 받지만, 이후에는 학업 성취를 중심으로 한 경쟁을 통해 지속적으로 선별이 이루어지는 구조임을 보여줍니다. 즉, 한국 사회의 엘리트 교육 코스는 단계별로 탈락 가능성이 열려 있는 경쟁의 연속이며, 상위 계층을 배타적으로 재생산하는 폐쇄적 체계라기보다 대중 속에서 엘리트를 선발하는 성격이 상대적으로 강함을 시사합니다.
*연구 결과의 전체 내용은 5월 중순 출간 예정인 단행본 『대한민국 엘리트 교육 코스: 영어 유치원에서 명문대까지』 (서울:박영스토리)에서 확인하실 수 있습니다.
